El objetivo de nuestra investigación es comprobar la eficacia a posteriori de la adaptación curricular, sea o no significativa, para conseguir las claves que llevan a estos alumnos a terminar con éxito las enseñanzas postobligatorias o a abandonarlas, a fin de mejorar el sistema educativo.
En base a esto nuestras hipótesis son:
- Aquellos alumnos que estén motivados y se sientan apoyados, aprobarán o suspenderán en mayor medida que aquellos que se encuentran en la situación contraria.
- Supone un mayor problema para el alumno proceder de una adaptación curricular signifactiva o no significativa.
- ¿Dónde se da mayor fracaso o éxito, en Bachillerato o en los Módulos? ¿Por qué?
Estamos de acuerdo todos en que nos limitaremos a intentar descifrar cuáles son las variables que influyen en el éxito o el fracaso en la postobligatoria de los alumnos que han tenido adaptaciones curriculares, ¿no?
ResponderEliminarDani y yo estamos de acuerdo, pero habrá que formularlo de otro modo, en cuanto lo piense te lo digo, que es que acabo de llegar. :D
ResponderEliminar¿Nos ponemos con la formulación de la hipótesis y ya terminamos?
ResponderEliminarCon la hora de los comentarios me estoy volviendo loca. Sí, vamos a hacerlo. Sólo dos preguntas ¿dónde están en Colás la formulación de hipótesis y el estudio de las variables? Es que he llegado a un punto en que no soy capaz de ver nada.
ResponderEliminarA ver qué os parece:
ResponderEliminar"El objetivo de nuestra investigación es comprobar la eficacia a posteriori de la adaptación curricular, sea o no significativa, para conseguir las claves que llevan a estos alumnos a terminar con éxito las enseñanzas postobligatorias o a abandonarlas, a fin de mejorar el sistema educativo.
En base a esto nuestras hipótesis son:
- Aquellos alumnos que estén motivados y se sientan apoyados, aprobarán o suspenderán en mayor medida que aquellos que se encuentran en la situación contraria.
- Supone un mayor problema para el alumno proceder de una adaptación curricular signifactiva o no significativa."
Perfecto, chavala.
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